Читать и понимать
Разбираться в смысле текста, обсуждать прочитанное и ясно выражать свою мысль.
Класс 6+ · Детский сад KIDCODES
В школу —
с уверенностью
Глубокие знания, собственные открытия и опыт работы в команде. Чтобы ребёнок шёл в первый класс с интересом и чувством «я справлюсь».
Больше пространства для мысли
Дорос до больших
«почему?»
В основе класса — программа Montessori 6–9, которая охватывает задачи начальной школы. Она даёт возможность идти глубже: видеть связи, искать объяснения и проверять свои идеи.
Ребёнок движется в своём темпе. Педагог помогает выбрать посильную задачу, разобраться в новом и перейти к следующему шагу.
Как работает Montessori ↗
Академическая база
Понимать глубже
Делать самому
Чтение, письмо и математика соединяются с исследованием мира. Вместе с Монтессори-материалами появляются привычные школьные инструменты: тетради, прописи и письменные задания.
Писать и оформлять работу
Работать в своей папке, тренировать письмо и привыкать к заданиям на бумаге.
Рассуждать и решать
Понимать, как устроено действие, находить решение и объяснять ход своих мыслей.
Большое дело — вместе
От «а почему?»
до своего проекта
Дети исследуют общую тему, распределяют задачи, сравнивают находки и собирают результат. Учебная задача становится делом, в котором нужен каждый.
- 01
Задать вопрос
Что мы хотим узнать?
- 02
Договориться
Кто за что отвечает?
- 03
Исследовать
Где искать и как проверить?
- 04
Рассказать
Что получилось и почему?
Психологическая готовность
Знакомые задачи
Спокойнее в новом
В первом классе многое меняется: взрослые, одноклассники, правила и ритм дня. Когда есть уверенность в знаниях, больше сил остаётся на знакомство, дружбу и освоение новой среды.
Понимать, что от тебя ждут
Услышать инструкцию, уточнить непонятное и действовать по общим правилам.
Справляться с трудностями
Назвать своё чувство, попросить помощи и попробовать ещё раз, если не получилось.
Быть частью класса
Дождаться очереди, выслушать другого и найти решение, когда мнения расходятся.
Следующий шаг — ваша школа
Знания дают
опору
Готовим к переходу в школу — в том числе в гимназию или лицей с углублённой программой.
В классе 6+ ребёнок знакомится со школьным форматом: работает по заданию, пишет в тетради, завершает начатое. При этом сохраняет привычку задавать вопросы и искать собственное решение.
Сильная база помогает увереннее встречать новые требования. А готовность конкретного ребёнка и следующий шаг обсуждаем с семьёй.
Нужна ли ещё школа будущего первоклассника? ↓Распорядок дня
Время для открытий.
И для отдыха
В классе 6+ дети уже не спят днём. После обеда читают книги и спокойно отдыхают. В течение дня есть время для работы, прогулки, творчества и общения.
08:00–19:00Полный день
с понедельника по пятницу
с понедельника по пятницу
Расписание на неделю
Выберите филиал и день недели
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Быстрецкая · Понедельник
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:30 | Музыка |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:00 | Театр |
| 16:15–17:00 | Занимательные опыты |
| 16:50–17:30 | Ужин |
| 18:10–19:00 | Свободное время, прогулка, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Быстрецкая · Вторник
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:00 | Теннис |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:00 | Танцы |
| 16:10–17:0017:10–18:00 | Робототехника (по подгруппам) |
| 16:50–17:30 | Ужин |
| 17:30–19:00 | Свободное время, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Быстрецкая · Среда
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:10–15:50 | Шахматы |
| 16:00–16:30 | Мастерская |
| 16:50–17:30 | Ужин |
| 17:30–19:00 | Свободное время, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Быстрецкая · Четверг
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:20–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:00 | Искусство |
| 16:20–18:20 | Когнитивные тренировки (по подгруппам) |
| 16:50–17:30 | Ужин |
| 17:30–19:00 | Свободное время, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–14:50
Полдник16:00–16:10
Быстрецкая · Пятница
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:00 | Теннис |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–14:50 | Чтение книг |
| 14:50–15:35 | Шахматы |
| 15:35–16:10 | Танцы |
| 16:00–16:10 | Полдник |
| 16:10–17:0017:10–18:00 | Робототехника (по подгруппам) |
| 16:50–17:30 | Ужин |
| 17:30–19:00 | Свободное время, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Окский · Понедельник
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 11:00–12:00 | Когнитивные тренировки (по подгруппам) |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:10 | Танцы |
| 16:10–17:00 | Робототехника |
| 17:00–17:30 | Ужин |
| 17:30–19:00 | Свободное время, прогулка, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Окский · Вторник
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 11:30–12:10 | Теннис |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:00 | Свободное время |
| 16:00–16:3016:30–17:00 | Искусство (по подгруппам) |
| 17:00–17:30 | Ужин |
| 17:50–19:00 | Свободное время, прогулка, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Окский · Среда
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:30 | Музыка |
| 11:35–12:15 | Шахматы |
| 12:15–12:40 | Второй завтрак |
| 12:40–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:00 | Театр |
| 16:00–16:40 | Свободное время |
| 16:40–17:10 | Ужин |
| 17:10–17:50 | Тхэквондо |
| 17:50–19:00 | Свободное время, прогулка, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Окский · Четверг
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:10 | Занимательные опыты |
| 16:10–16:40 | Ужин |
| 16:40–17:10 | Свободное время |
| 17:10–17:50 | Танцы |
| 17:50–19:00 | Свободное время, уход домой |
Обед13:40–14:15
Чтение и отдых14:15–15:00
Полдник15:00–15:30
Окский · Пятница
До обеда
08:00–13:40| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–09:00 | Встреча детей |
| 09:00–09:30 | Завтрак |
| 09:30–12:00 | Монтессори-сессия |
| 11:30–12:10 | Теннис |
| 12:00–12:30 | Второй завтрак |
| 12:30–13:30 | Подготовка к прогулке, прогулка |
| 13:30–13:40 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
13:40–19:00| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:40–14:15 | Обед |
| 14:15–15:00 | Чтение книг |
| 15:00–15:30 | Полдник |
| 15:30–16:10 | Мастерская |
| 17:10–17:50 | Тхэквондо |
| 17:50–18:20 | Ужин |
₽ — факультатив за дополнительную плату. Остальные факультативы входят в программу.
Питание в классе 6+
Пять приёмов пищи
в течение дня
От завтрака до ужина — посмотрите, как может выглядеть меню одного дня в KIDCODES.
- 01Завтрак
- 02Второй завтрак
- 03Обед
- 04Полдник
- 05Ужин
Взрослые рядом
Замечать интерес
Помогать расти
Два класса 6+ — на Быстрецкой и Окском. В каждом с детьми работают три человека.
Педагоги помогают разобраться в сложной задаче, организовать свою работу и договориться с другими детьми.
Алёна
Монтессори-гид класса 6+
БыстрецкаяЛюблю детское «почему?». С него начинается желание искать, проверять и узнавать.
Дарья
Ассистент педагога 6+
БыстрецкаяМне нравится помогать детям договариваться и находить решение вместе.
Руфь
Англоязычный педагог
Фотография
БыстрецкаяПомогаю детям говорить по-английски смелее — и не бояться ошибиться.
Кристина
Монтессори-педагог класса 6+
Фотография
ОкскийМне важно, чтобы ребёнок не просто нашёл ответ, а понял, как он к нему пришёл.
Анна
Англоязычный педагог
Фотография
ОкскийЛюблю, когда английский становится частью детских разговоров, игр и открытий.
Елена
Ассистент педагога 6+
Фотография
ОкскийПомогаю детям пробовать самим, замечать свои успехи и обращаться за помощью, когда она нужна.
Команда двух филиалов
Вы видите, как он растёт
Еженедельные фотоотчёты. Полная диагностика и консультации с родителями два раза в год.
Вопросы родителей
А что будет
в школе?
То, о чём хочется поговорить до первого звонка.
Не будет ли ему скучно в первом классе?
Знакомые задания дают ребёнку ощущение «я могу». Ему не приходится одновременно привыкать к новому коллективу и переживать, что он не справляется с учёбой.
В школе остаётся много нового: люди, общие дела, способы работы. А привычка задавать вопросы помогает идти глубже даже в знакомой теме. Нам важно сохранить этот интерес, а не только дать знания наперёд.
Нужна ли школа будущего первоклассника?
По содержанию академической подготовки класс 6+ закрывает задачи, ради которых обычно идут на ШБП: чтение, письмо, математику и работу по заданию. Дублирующий курс только ради этих навыков обычно не нужен — готовность обсуждаем по результатам работы ребёнка.
У занятий в будущей школе может быть другая цель: познакомиться с учителем, кабинетом и правилами. Это особенно полезно, если ребёнок тревожится из-за новой обстановки.
После Montessori получится учиться в обычной школе?
Да, мы учитываем именно такой переход. Дети работают с прописями и письменными заданиями, учатся слушать инструкцию, соблюдать правила и доводить работу до конца. Самостоятельность помогает справляться с новым школьным ритмом.
Подойдёт ли подготовка для гимназии или лицея?
Программа даёт глубокую академическую базу, опыт исследования и самостоятельного решения задач — основу для углублённого обучения. Перед выбором школы обсуждаем сильные стороны ребёнка и требования конкретной программы.
Почему класс называется 6+, а программа — 6–9?
6+ — название класса KIDCODES. Montessori 6–9 — программа, на которую мы опираемся: её содержание охватывает задачи начальной школы и позволяет двигаться дальше стандартной подготовки к первому классу. Объём и сложность работы подбираются по готовности ребёнка.
Если ребёнок пока не читает или неуверенно пишет?
Начнём с знакомства: посмотрим, что уже получается, что интересно и где нужна помощь. На встрече с педагогом обсудим подходящий маршрут и задачи. Детей не сравниваем по одной общей планке.
Как вы готовите ребёнка психологически?
Готовность растёт в обычных ситуациях: договориться о роли в проекте, дождаться очереди, попросить помощи, пережить ошибку и продолжить. Мы учим детей замечать свои чувства, понимать других и спокойно действовать по общим правилам.
Приходите знакомиться
Увидеть класс
своими глазами
Познакомьтесь с педагогами, посмотрите материалы и обсудите, каким может быть следующий шаг именно для вашего ребёнка.
Выбрать время экскурсии +7 (4912) 515-077Почитать и посмотреть отзывы семей ↗