Сенсорика и логика
Различать оттенки, формы и размеры, сравнивать вес и свойства материалов. Находить общее, группировать предметы и выстраивать последовательности.
Детский сад · Класс 3–6 лет
Понимать мир,
себя и других
Знания о мире, логическое мышление, общение и эмоциональный интеллект. Чтение с пониманием, письмо и математика помогают ребёнку исследовать, рассуждать и выражать свои мысли.
От наблюдений к выводам
Замечать детали
и находить связи
Сравнивая предметы, ребёнок замечает сходство и различия, объединяет их по общему признаку и объясняет свой вывод.
Речь, письмо и чтение
Точно выражать мысль, составлять слова, писать первые предложения. Читать с пониманием, пересказывать, обсуждать поступки и чувства героев.
Математика в жизни
Понимать количество и разряды, складывать и вычитать, работать с дробями. Применять счёт в жизни: измерять, сравнивать, разменивать деньги.
Содержание трёхлетнего цикла 3–6. К новым задачам ребёнок переходит по готовности, в своём темпе.
Как устроена методика Montessori ↗Социализация и эмоциональный интеллект
Понимать чувства
и находить общий язык
Общение
Выслушать другого, объяснить свою точку зрения и договориться. Дождаться очереди, попросить о помощи и поддержать того, кому трудно.
Эмоциональный интеллект
Различать эмоции, называть свои чувства и замечать переживания других. Говорить словами о том, что радует, огорчает или тревожит.
Самоорганизация
Подготовить рабочее место, удерживать внимание и довести дело до конца. Следовать последовательности действий и поддерживать порядок.
Самостоятельность
Переодеться, накрыть на стол, помыть посуду, приготовить простую еду. Заботиться о себе и помогать в общих делах.
Ещё один язык для общения
С педагогом —
только на английском
Педагог английского языка в классе 3–6 общается с детьми только на английском и не переходит на русский. Ребёнок учится понимать его и отвечать в общении.
Теплица и огород — в каждом филиале
Как устроена
живая природа
Почему семя прорастает, что нужно растению для жизни и как появляется плод? В теплице дети наблюдают эти изменения, ухаживают за растениями, собирают урожай и готовят из него.
- 01Сеем семена
- 02Растим рассаду
- 03Высаживаем
- 04Ухаживаем
- 05Собираем урожай
- 06Готовим
Живое и неживое
Причины и связи
В программе — растения и животные, их строение, суша и вода, материки и острова. Дети различают живое и неживое, замечают изменения и ищут объяснения.
Сравнить два ростка, заметить изменения, связать уход с ростом растения — задачи на наблюдение и логическое мышление. Огородом занимаются и младшие дети: это часть жизни всего сада.
Распорядок дня
Время узнавать
Время отдыхать
Работа в классе, прогулки, общение и творчество. В течение дня — пять приёмов пищи и тихий час после обеда.
08:00–19:00Полный день
с понедельника по пятницу
с понедельника по пятницу
Расписание на неделю
Выберите филиал, класс и день недели
Быстрецкая · Голубой класс · Понедельник
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Театр |
| 17:00–17:30 | Ужин |
| 17:30–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Голубой класс · Вторник
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:30–13:00 | Теннис |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–17:00 | Робототехника |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–17:50 | Танцы |
| 18:00–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Голубой класс · Среда
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:4016:45–17:1517:20–17:50 | Искусство (по подгруппам) |
| 17:50–18:10 | Ужин |
| 18:10–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Голубой класс · Четверг
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Прогулка |
| 16:20–18:20 | Когнитивные тренировки (по подгруппам) |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Голубой класс · Пятница
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 10:00–11:00 | Музыка |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:30–13:00 | Теннис |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Танцы |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–18:00 | Робототехника |
| 18:00–19:00 | Свободное время, прогулка, уход домой |
Быстрецкая · Оранжевый класс · Понедельник
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 10:00–11:00 | Музыка |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:4016:45–17:1517:20–17:50 | Искусство (по подгруппам) |
| 17:00–17:30 | Ужин |
| 17:30–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Оранжевый класс · Вторник
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:30–13:00 | Теннис |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Танцы |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–18:00 | Робототехника |
| 18:00–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Оранжевый класс · Среда
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Прогулка |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–17:40 | Театр |
| 18:00–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Оранжевый класс · Четверг
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 12:40–13:00 | Обед |
| 13:00–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:20–18:20 | Когнитивные тренировки (по подгруппам) |
| 17:50–18:10 | Ужин |
| 18:10–19:00 | Свободное время, уход домой |
Быстрецкая · Оранжевый класс · Пятница
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:30–13:00 | Теннис |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Робототехника |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–17:50 | Танцы |
| 18:00–19:00 | Свободное время, уход домой |
Окский · Casa 3–6 · Понедельник
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:00–12:00 | Когнитивные тренировки (по подгруппам) |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Танцы |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–19:00 | Свободное время, уход домой |
Окский · Casa 3–6 · Вторник
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:30–12:10 | Теннис |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:00–16:3016:30–17:00 | Искусство (по подгруппам) |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 18:00–19:00 | Свободное время, уход домой |
Окский · Casa 3–6 · Среда
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 10:00–11:00 | Музыка |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Театр |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–17:50 | Тхэквондо |
| 17:50–19:00 | Свободное время, уход домой |
Окский · Casa 3–6 · Четверг
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Танцы |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–19:00 | Свободное время, прогулка, уход домой |
Окский · Casa 3–6 · Пятница
До обеда
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 08:00–08:50 | Встреча детей |
| 08:50–09:20 | Завтрак |
| 09:00–11:50 | Монтессори-сессия |
| 11:00–11:10 | Второй завтрак |
| 11:30–12:10 | Теннис |
| 11:50–12:50 | Прогулка |
| 12:50–13:00 | Возвращение с прогулки |
С обеда до вечера
| Время | Что делаем |
|---|---|
| 13:00–13:30 | Обед |
| 13:30–15:30 | Подготовка ко сну, тихий час |
| 15:30–15:45 | Постепенный подъём, водные процедуры |
| 15:45–16:00 | Полдник |
| 16:10–16:50 | Тхэквондо |
| 16:50–17:10 | Ужин |
| 17:10–19:00 | Свободное время, прогулка, уход домой |
₽ — факультатив за дополнительную плату. Остальные факультативы входят в программу. Время занятий в подгруппах может пересекаться с общим распорядком. О факультативах ↗
Пять приёмов пищи в течение дня
Что сегодня
на обед?
Завтрак, второй завтрак, обед, полдник и ужин. Посмотрите, как может выглядеть меню одного дня в KIDCODES.
Примерное меню
От завтрака до ужинаОдна страница — удобно посмотреть
вместе с ребёнком
Пример меню на один день
Примерное меню
Блюда и граммовки на один день
Примерное меню · порции для согласования
Педагоги классов 3–6
Заметить интерес
Помочь двигаться дальше
Педагог показывает новую работу, наблюдает за ребёнком и помогает перейти к следующей задаче. Ассистент поддерживает повседневную жизнь класса.
Черновик · Пять мест для основных педагогов. Четыре карточки ещё предстоит заполнить.
Наталья
AMI-педагог 3–6
Быстрецкая · ОкскийМне важно заметить, что увлекло ребёнка, и дать ему время разобраться самому.
Педагог 02
Место для карточки
Фото добавим позже
Имя, роль и филиал появятся после заполнения
Педагог 03
Место для карточки
Фото добавим позже
Имя, роль и филиал появятся после заполнения
Педагог 04
Место для карточки
Фото добавим позже
Имя, роль и филиал появятся после заполнения
Педагог 05
Место для карточки
Фото добавим позже
Имя, роль и филиал появятся после заполнения
Листайте, чтобы познакомиться
Вопросы родителей
Перед
знакомством
Нужно уже уметь читать и считать?
Класс 3–6 — этап знакомства с математикой, письмом и чтением. На встрече обсудим, что ребёнок уже умеет, что ему интересно и с чего начать работу.
Можно прийти, если ребёнок не ходил в Toddler?
Расскажите о своём опыте на знакомстве с педагогом. Обсудим самостоятельность ребёнка, общение и готовность к жизни класса, чтобы подобрать подходящий старт.
Все дети занимаются одним и тем же?
У класса есть образовательная программа. При этом дети могут работать с разными материалами: педагог учитывает то, что уже освоено, и предлагает следующий шаг. Общие дела и занятия объединяют детей в течение дня.
Это уже подготовка к школе?
Да, здесь начинается базовая подготовка: первые академические знания, сосредоточенность, самостоятельная работа и общение. При этом жизнь 3–6 шире школьных задач: в ней есть исследование мира, творчество, движение и дружба. Следующий этап KIDCODES — класс 6+.
Педагог английского переводит детям на русский?
Нет. В классе 3–6 педагог английского языка общается с детьми только на английском и не переходит на русский. Ребёнок постепенно учится понимать обращённую к нему речь и участвовать в общении.
Как проходит первый месяц?
Первый месяц — адаптационный. Знакомимся с семьёй, помогаем освоиться и постепенно увеличиваем время пребывания. Подробнее об адаптационном месяце ↗
Класс 3–6 в двух филиалах Рязани
Приходите
знакомиться
Покажем класс и материалы, расскажем о программе и обсудим, как начать именно вашему ребёнку.
Выбрать время экскурсии ↗+7 (4912) 515-077
Свободные места и дату начала
уточним при разговоре.